<aside> 💡 小 V 栏目是一个跨社区常设栏目，旨在收集 Vitalik 参与编写的文章、EIP、访谈、演讲视频，进行产品、技术相关的讨论和翻译、研读、传播。共读会每两周举行一次，时间固定在周六 16:00-18:00（北京时间），目前，小 V 栏目的选题主要围绕 2020-2022 Vitalik 博客的文章。
作为一个跨社区的公共教育产品，欢迎对此主题感兴趣的个体和社区参与小 V 栏目的设计、分享和传播。鼓励大家以共读会主持人、主讲人、提问者、翻译者、记录者的角色加入进来，以更开放的心态，进一步促进区块链社区的开放性，一起搞搞活动、产品、项目。
</aside>
<aside> 🔏 在中文区培育加密的文化和土壤，孵化符合加密文化、有明确加密生态价值的项目；
</aside>
搞vitalik共读会的出发点并不是要搞vitalik神教，顶礼膜拜，主要目的还是**在中文区培育加密的文化和土壤，孵化符合加密文化、有明确加密生态价值的项目；**这是一个长期的过程，中文世界比较关注具有投资价值的项目，个人也很关注，但是具有投资价值的项目是生长在合适的生态土壤上的，做社区核心点在于产生价值和价值交换，对于内部成员之间要有价值交换，外部也要有价值交换。产生价值要有个时间问题，之所以不叫vitalik产品研讨会，也不叫vitalik技术研讨会，就是表明不急着去做产品和技术，而是先搞搞明白是怎么回事，不着急产生一些项目，而是先培育土壤肥沃。
我们认为区块链是自带愿景的，就是区块链技术带有对社会的明确诉求，清晰这种诉求，有助于加密公民，自我公民意识的构建，并且有助于明确区块链技术的价值取向。而这些也是我们搞vitalik的核心诉求。
短期目标：能通过小 V 栏目增加普朗克社区影响力，吸引到更多优秀人才加入普朗克，推动社区孵化更多项目。
长期目标：成为能够在中文区广泛传播 Vitalik 价值观
1、费曼学习法：
费曼学习法是由著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼提出的。 其核心就是： 通过简短的语言，向别人清楚地解说一件事，来检验自己是否真的弄懂了这件事。 费曼学习法通过“ 以教促学”的方式让人在短时间内掌握知识，并且快速吸收信息。本栏目采用的费曼学习法，对于参与者而言，需要读一遍，讲一遍，抽象出公共议题再深入讨论一遍，这样能深化参与者对于材料主题的理解；
2、苏格拉底式提问法：
苏格拉底式质疑（英语：Socratic questioning，或者'苏格拉底式提问法），是一种有结构的质疑方式，可用于探索许多方面的思想，包括探索复杂的想法、了解事物的真相、解决问题和问题、揭示假设、分析概念、区分我们所知道的和我们不知道的东西、跟踪思想的逻辑含义或控制讨论。本栏目采用的苏格拉底式提问法，由主持人带领大家结构化的抽象出材料中公共议题，然后采用层层深入的提问引导大家对于问题/议题本身深入思考探讨；
3、类研究生Seminar：
Seminar，译为“讨论课”，最早诞生于18世纪的德国大学。这种教学模式的初始目的在于摆脱宗教束缚，将研究自由与学术自由的思想贯穿于课堂之中。19世纪，美国引入这一教学模式，并于20世纪80年代在高等教育改革中全面推广讨论课授课模式，“要求学生不但要成为知识的接受者，还要成为知识的探索者、创造者”。本栏目采用的类研究生Seminar，不同点在于并不强求参与者一定阅读材料，只是推荐在Seminar之前阅读过，所以在seminar之前会有个介绍环节，由主讲人介绍材料的内容，然后大家选择比较感兴趣的部分，抽象出公共议题，即兴发散讨论，即兴成为知识的探索者，享受探索的乐趣；